1.5. Дистанционная форма обучения при необходимости может реализовываться
комплексно с очной, семейной и другими формами обучения, предусмотренными
Федеральным законом «Об образовании в РФ».
1.6. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации
образовательных программ в дистанционной форме является место нахождения
образовательного учреждения независимо от места нахождения воспитанников и их
родителей.
1.7. Основной целью использования дистанционной формы обучения является создание
единой
информационно-образовательной
среды,
позволяющей
предоставлять
возможность получения доступного, качественного и эффективного дошкольного
образования всем категориям воспитанников независимо от места их проживания,
состояния здоровья, социального положения или эпидемиологической ситуации.
Задачи дистанционного обучения:
-
Удовлетворение потребностей родителей и детей в получении образования;
Повышение качества
дистанционных технологий;
-
и
эффективности
образования
путем
внедрения
Предоставление воспитанникам возможности освоения образовательных программ
непосредственно по месту их жительства или временного пребывания;
-
Усиление личностной направленности образовательного процесса;
Обеспечение нацеленности на распространение педагогических знаний среди
родителей, повышение уровня их компетенции .
-
1.8. Основными принципами применения дистанционных образовательных технологий
являются:
принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем участникам
образовательного процесса
возможности получения качественной
и
своевременной информации непосредственно по месту жительства;
принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических,
организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной
траектории обучающегося;
принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов
всех участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной
среды;
принцип гибкости, дающий возможность участникам образовательного процесса
работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время.
2. Особенности дистанционного обучения дошкольников
2.1. Мотивация. Дистанционное обучение предполагает от родителей и ребенка наличие
мотивации к получению знаний и навыков. Роль взрослого – создать условия для
обучения, заинтересовать ребенка в получении знаний.
2.2. Ответственность родителей. Ребенок дошкольного возраста не имеет необходимых
навыков самостоятельности, самоорганизации и усидчивости, поэтому дистанционное
обучение предполагает, что большую часть учебного материала в процессе обучения
ребенок осваивает совместно с родителями.
2.3. Выделяются 3 направления деятельности
использованием дистанционных технологий:
образовательного
учреждения
с
психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) с
целью повышение уровня их педагогической компетентности в вопросах воспитания,
развития и образования детей;
-
практические рекомендации родителям воспитанников по содержательному
наполнению и организации процесса
освоения
воспитанниками
содержания
основной образовательной программы дошкольного образования на дому;
-
оказание необходимой помощи родителям (законным представителям) в области
реализации мероприятий коррекционно-развивающей направленности на дому (при
реализации адаптированной образовательной программы).
-
3. Организация процесса дистанционного обучения
3.1. Дистанционное обучение организуется на основании приказа заведующего о переходе
образовательного учреждения или отдельных возрастных групп (или воспитанников) на
дистанционное обучение с указанием причин, сроков и ответственных за организацию.
3.2. Объявление о карантинном режиме и других мероприятиях, влекущих за собой
приостановление деятельности образовательного учреждения в обычном режиме и
переходе на дистанционное обучение, размещается в новостной ленте официального сайта
образовательного учреждения, на информационных стендах, а также в групповых
родительских чатах в социальных сетях.
3.3. Участниками образовательного процесса в системе дистанционного обучения
являются: воспитанники; педагоги; родители (законные представители) воспитанников.
3.4.Для
обеспечения
дистанционного
обучения:
- заведующий образовательного учреждения назначает ответственных педагогов за
реализацию
дистанционного
обучения;
- педагоги образовательного учреждения организуют необходимую методическую и
информационную поддержку родителей (законных представителей) воспитанников по
вопросам дистанционного обучения, осуществляют образовательный процесс в
дистанционном режиме;
-родители (законные представители) воспитанников изучают совместно с детьми
предложенные педагогами образовательного учреждения образовательные материалы в
офлайн - режиме, просматривают образовательные мероприятия в онлай - режиме;
выполняют рекомендации.
3.5.Выбор платформ и электронных ресурсов для дистанционного обучения педагогами
определяется по согласованию с родителями (законными представителями).
3.6. Образовательные материалы для занятий в офлайн – режиме доводятся педагогами до
родителей (законных представителей) воспитанников с использованием электронных
ресурсов для дистанционного обучения: электронная почта, облачные сервисы, skypeобщение, Viber, WhatsAPP, Telegram, Instagram, Zoom, YouTube и др.
Кратность обновления информации может быть разной, в соответствии с выбранной
тактикой. Например, 1 раз в неделю выкладывается весь материал в соответствии с
изучаемой темой. Или каждый день выкладываются материалы, помогающие включить
детей в новые виды активности.
3.7. Педагоги обязаны заблаговременно уведомлять родителей (законных представителей)
воспитанников (через сотовую связь, мессенджеры) об организации образовательных
мероприятий в онлайн - режиме (видеоконференции, электронные занятия и др.).
3.8. Расписание индивидуальных и коллективных консультаций для родителей (законных
представителей) воспитанников составляется педагогами и публикуется в родительских
чатах не позднее, чем за один день до консультации.
3.9. При планировании содержания учебной деятельности, составлении расписания
образовательной деятельности в домашних условиях и организации электронных занятий
педагоги и родители должны соблюдать санитарно-эпидемиологические требования.
3.9.1. Используемые электронные средства обучения (ЭСО) должны соответствовать
Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим требованиям к продукции,
подлежащей санитарно-эпидемиологическому надзору. Минимальная диагональ монитора
компьютера или ноутбука должна составлять не менее 39,6 см, планшета – 26,6 см.
Зрительная дистанция до экрана не менее 50 см. При использовании планшета –
размещение его на столе под углом наклона 30°. Использование мониторов на основе
электронно-лучевых трубок не допускается. Занятия с использованием ЭСО для детей до
5 лет не проводятся. Продолжительность непрерывного использования экрана ЭСО для
детей 5-7 лет не должна превышать 5-7 минут.
3.9.2. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 2 до 3
лет – не более 10 минут, от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не
более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не
более 30 минут.
3.10. При организации деятельности образовательного учреждения в дистанционном
режиме запрещается: требовать от родителей отчетов о выполнении с ребенком в полном
объеме всех рекомендованных педагогами активностей; размещать на странице сайта и в
специальных группах в социальных сетях информацию, содержащую персональные
данные участников образовательного процесса.
3.11. Результаты учебной деятельности воспитанников при дистанционном обучении не
подлежат текущему и итоговому контролю.
4. Технические условия
4.1. В соответствии с техническими возможностями образовательного учреждения и
родителей (законных представителей) воспитанников определяется набор электронных
ресурсов и приложений. Основное условие – наличие ПК, телефона (или других форм
связи) и доступа к интернету.
Родители (законные представители) воспитанников могут воспользоваться любым
гаджетом с функцией подключения к интернету (телефон, планшет, ноутбук, ПК).
Педагогам лучше иметь персональный компьютер или ноутбук с выходом в интернет;
можно пользоваться и телефоном, которого будет достаточно, чтобы создавать и
использовать простейшие, доступные для дошкольников ресурсы и задания;
предоставлять родителям текстовые, видео или аудио консультации, организовывать
обратную связь.
4.2. Мессенджеры используются для непосредственного общения педагогов и родителей,
обсуждения вопросов обучения детей.
5. Содержание образовательных материалов
5.1. На информационных ресурсах педагогами размещаются материалы для родителей:
Рекомендации о создании в домашних условиях среды, способствующей развитию
ребенка, укреплению его здоровья.
-
Советы специалистов по воспитанию и обучению детей в условиях семьи по
актуальным темам.
-
-
Ссылки на полезные образовательные ресурсы в сети Интернет.
-
Информация о изучаемом содержании дошкольного образования.
Новости и анонсы предстоящих видео-семинаров для родителей, архивные
материалы прошедших мероприятий.
-
5.2. На информационных ресурсах педагогами размещаются материалы для детей:
Содержательные подборки различных детско-взрослых активностей по темам
недели, по направлениям детского развития (тексты художественных произведений для
чтения детям, презентации, электронные игры, головоломки, раскраски, карты и схемы
изготовления поделок и построек, рекомендации по организации и проведению
подвижных игр, утренней гимнастики и др).
-
Информация о проводимых конкурсах, образовательных акциях и материалы по
результатам их проведения. Например, родителям предлагается прочитать детям
русские народные сказки и записать аудиофайл.
-
Выставки детских творческих работ. Например, предложить родителям вместе с
детьми понаблюдать процесс весеннего пробуждения природы, сделать зарисовки.
Затем можно оформить видео-выставку детских рисунков.
-
5.3. Суть дистанционного обучения дошкольника заключается в том, что ребенок
получает возможность вместе с родителями смотреть видео-занятия, изучать учебный
материал, выполнять рекомендуемые педагогом творческие работы, участвовать в
творческих конкурсах.
6. Заключительные положения
6.1.Вопросы, не урегулированные настоящим Положением, подлежат урегулированию в
соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом и иными локальными
нормативными актами образовательного учреждения.
6.2.
Настоящее
Положение
действует
до
принятия
нового
положения.
